Абсолютное большинство уверено, что дистанционное образование мешает школьникам готовиться к итоговым испытаниям», - прокомментировала доцент Ставропольского филиала РАНХиГС Елена Величенко.
«Действительно, сложившаяся ситуация значительно снижает уровень подготовки выпускников, так как имеющиеся образовательные дистанционные платформы больше ориентированы на закрепление и проверку знаний, в то время как изучение нового учебного материала проходит самостоятельно, при этом уровень подготовки трудно дифференцировать. Однако, ни для кого не секрет, что для качественной подготовки к ЕГЭ будущие выпускники школ заблаговременно начинают готовиться, прибегая к услугам частных репетиторов», - сказала она.
«В связи с этим, скорее всего большая вероятность страхов кроется в дополнительных расходах на репетиторство, которые ложатся на плечи родителей из-за переноса сроков ЕГЭ. Вместе с этим обострение психологической нагрузки может негативно отразиться на уровне подготовки выпускников», - отметила Елена Величенко.
«Вывод напрашивается сам собой - да, трудности в текущем году при сдаче ЕГЭ однозначно увеличились, но выпускники, наметившие для себя дальнейший путь образования в вузе, получат дополнительное время для подготовки к заявленным экзаменам, не отвлекаясь на изучение других предметов, а наградой за дополнительную подготовку может стать поступление в желаемый вуз», - заключила доцент Ставропольского филиала РАНХиГС.
