Лента новостей

Глава Кабардино-Балкарии принял участие в заседании Национального антитеррористического комитета

15:08

В Центральном парке Владикавказа отметят день рождения Коста Хетагурова

14:24

Осенний сев на Ставрополье приблизился к экватору

14:09

В Дагестане ввели цензуру на сообщения о терактах и расположении войск

13:45

В Ставрополе фактами травмирования пассажиров в маршрутках занялась прокуратура

13:28

ТЭК России наращивает инвестиции в развитие персонала

12:45

В Ставрополе 15 октября откроется выставка о военном духовенстве

11:32

На Ставрополье 14 октября 45 населенных пунктов останутся без электроэнергии

11:22

В Новоселицком округе дети получат соцвыплаты после вмешательства прокуратуры

10:40

Владимиров: Покров Богородицы хранит воинов, Ставрополье и Россию

10:31

В Кисловодске без отопления и горячей воды остались 15 улиц

09:05

В Ессентуках полиция устанавливает личность погибшей женщины-пешехода

08:55

Жителей Ставрополя приглашают на костюмированный бал с дуэлью

08:00

Школьники Изобильного отличились на Чемпионате края по робототехнике

07:40

На улице Тбилисской в Минводах завершён капремонт крыши трёхэтажки

07:17

Во всех районах Ставрополя установили порядка 20 новых остановок

07:00

Житель Кисловодска убил знакомого лопатой и сбросил тело в выгребную яму

13 октября, 22:15

На Ставрополье проведут «горячую линию» по неиспользованию земель

13 октября, 22:12

Во Владикавказе в 2026 году откроют две модельные библиотеки

13 октября, 20:33

Отопительный сезон в Грозном начнется с 15 октября

13 октября, 19:53
19 января 2021, 10:45

3078

Синдром эмоционального или профессионального выгорания?

По данным исследования образовательного проекта «Яндекса» «Я учитель», свыше 75% учителей испытывают симптомы профессионального выгорания.

В их числе 38% - в острой фазе.

О синдроме эмоционального и профессионального выгорания рассказала доцент кафедры менеджмента и предпринимательского права Северо-Кавказского института-филиала РАНХиГС, кандидат педагогических наук Елена Мирошникова.

Пандемия коронавирусной инфекции оказала влияние на все сферы жизнедеятельности людей. Профессиональная группа людей, деятельность которых относится к социономическим профессиям «субъект - субъектного» типа, а именно, педагогические профессии, оказались в особой группе риска.

Преподаватели, столкнувшись с новыми трудностями быстрого перехода на дистанционное обучение, которое должно соответствовать уровню и стандартам современного качества организации образовательного процесса оказались в длительном пребывании эмоционально перегруженных ситуациях общения. Длительная эмоциональная перенасыщенность возникла как некий компенсаторный отклик на отсутствие привычных коммуникаций в профессиональной среде, понятного «психологического поля» интерактивного взаимодействия со студентами, соответствующей рефлексии и моделей поведения на фоне стремительного увеличения педагогической загруженности, плотной включенности в информационное пространство иного социального взаимодействия.

Очевидно, к эмоциональной перегруженности и эмоциональному истощению педагога приводят ежедневное нахождение в состоянии повышенной ответственности за результаты образовательного процесса, настраивание на работу со студентами разного уровня подготовки и потребность держать под контролем несколько компонентов учебного процесса, информационная перегрузка, возникающая постоянная напряженность, связанная с необходимостью внутренней настройки на определенное поведение.

При этом, следует отметить нарастающую профессиональную редукцию преподавателя, появляющуюся в процессе дистанционного обучения, например, при проведении промежуточных форм контроля студентов, которые все более ориентированы не на получение и усвоение знаний и формирование необходимых компетенций, а на способность быстро и умело «выхватить глазом» нужную и необходимую информацию из общего, предоставленного преподавателем лекционного информационного массива.

«Можно ли эти факторы отнести к детерминирующим факторам профессионального выгорания? Вероятно, нет, поскольку в психологической науке не существует единой классификации факторов и подходов к исследованию данного феномена. Вместе с тем, эмоциональная перегруженность, эмоциональное истощение, личностная редукция педагога являются очевидными симптомами, игнорирование которых, неизбежно приведет к профессиональному выгоранию», - отмечает доцент кафедры менеджмента и предпринимательского права Северо-Кавказского института-филиала РАНХиГС, кандидат педагогических наук Елена Мирошникова.