В ОНФ узнали ожидания учителей и родителей от реализации нацпроекта «Образование».
Нацпроект поможет улучшить атмосферу в учебных заведениях и не приведет к росту учебной нагрузки. Такое мнение высказали в результате опросов 2,5 тысячи родителей и три тысячи педагогов из 83 регионов страны. Опросы провел Общероссийский народный фронт и фонд «Национальные ресурсы образования» в первой половине 2019 года.
Проведенное в мае-июне исследование аналитического центра НАФИ и Совфеда показало, что о реализации проекта «Образование» знает каждый пятый житель страны, почти половина (46%) считает его наиболее приоритетным из всех. Напомним, что самые важные задачи нацпроекта - модернизация инфраструктуры и строительство школ на селе, консультирование родителей.
Координатор проекта ОНФ «Равные возможности – детям», зампред Госдумы по образованию и науке Любовь Духанина подчеркнула: "Ожидания общества от сферы образования особенно высоки. Позитивных качественных изменений ждут учителя и родители».
Самыми актуальными задачами нацпроекта учителя назвали проведение массовых психолого-педагогических и методических консультаций для родителей (48%). Чуть менее, 45% опрошенных, считают ими модернизацию инфраструктуры. Создание новых школ в селах важны для 42% респондентов. Треть указали на необходимость проведения цифровой трансформации образования. За обновление образовательных стандартов "голоса" отдали 27% учителей, на процент меньше - за появление новых организаций допобразования.
Педагоги в ходе опросов высказали мнение, что сложнее всего будет идти строительство сельских школ, модернизация инфраструктуры и цифровизация образования. К трудным задачам они отнесли и оценку качества образования по международным методикам, введение национальной системы учительского роста. Большинство респондентов (73%) не поддержали введение должностей «старший учитель» и «ведущий учитель» в том случае, если не последует изменений в системе оплаты труда.
Кроме того, учителя выразили опасения, что нововведения могут привести к росту отчетности, количеству оценок квалификаций, прохождению тестов и получению дополнительного образования. В школах откроются «точки роста», расходы на их содержание лягут на плечи муниципального образования с ограниченным бюджетом, а курсы обучения для педагогов - «Технология», «Физкультура», «ОБЖ» – платные, порядка двух тысяч рублей за 36 часов. Платные и курсы для подготовки учителей к сдаче ЕФОМ.
Что касается опросов родителей, то выяснилось, что 51,5% из них считают, что доверительная и комфортная атмосфера в современной школе более важна, чем академическая успешность (48,5%). Треть родителей отмечают ухудшение психологического климата российской школы за пять лет. Пятая часть наоборот полагает, что климат стал лучше из-за гласности и более цивилизованных, правовых способов решения конфликтов.
Обстановку, в которой учатся их дети, 17% родителей назвали отличной, 67% – «скорее хорошей», чем плохой. Детей больше всего в школе угнетает количество домашнего задания (37%), загруженность, неинтересные уроки (33%), нехватка времени на увлечения (31%).
Положительно повлиять на обстановку в школе в рамках "Нацпроекта", выразили мнение 76% родителей, сможет участие детей в международных соревнованиях. Из респондентов 72% уверены, что она зависит от возможности выбирать наставников в исследованиях и проектах и профориентационных онлайн-уроков. По мнению семи из десяти родителей, благоприятно повлияет на школьную атмосферу вовлечение детей в волонтерство.
Беспокоятся родители за то, что реализация нацпроекта может привести к увеличению нагрузки на учеников. Есть некоторая настороженность взрослых в отношении индивидуализации обучения - 18%. Каждый пятый видит риски для образовательной среды в связи с введением должностей ведущего и старшего учителя.
Тем временем эксперты ОНФ заявили о необходимости принятия ряда мер для усиления положительных эффектов от реализации нацпроекта. Так, консультации для родителей должны касаться их возможных действий в сложных и конфликтных ситуациях, а не только теоретических основ педагогики и детской психологии.
Любовь Духанина подчеркнула, что в работе по этому направлению должны быть задействованы не только традиционные институты развития образования и вузы, но и просветительские, общественные организации, НКО, где накопился значительный потенциал и содержательный ресурс.
"Особое внимание нужно уделять технологиям вовлечения родителей в просветительские мероприятия», - говорит она.
Для национальной системы учительского роста, уверены эксперты ОНФ, должна быть разработана не только содержательная, но и финансовая модель. Субъектам России надо пересмотреть оклады педагогов, в том числе с учетом введения новых должностей старшего и ведущего учителя. Для нагрузки на школьников - изменить подход к обновлению ФГОС общего образования.
Духанина рассказала, что в начале года эксперты ОНФ ознакомились с проектом ФГОС и направили запрос в Российскую академию наук с просьбой оценить предлагаемые изменения на предмет соответствия объемов нагрузки возрастным возможностям школьников. По ее словам, комиссия РАН в итоге согласилась с тем, что проект содержит избыточные требования При этом неоднозначные трактовки некоторых планируемых результатов могут привести к росту учебной нагрузки. Обо всем этом сведения получила Госдума на больших парламентских слушаний и заседаниях межведомственной отраслевой группы по разработке стратегии развития образования.
"Мы продолжим работу для того, чтобы учителя, школьники, родители реально ощутили положительные эффекты реализации нацпроекта", – обещала депутат.
