Несмотря на то, что количество больных коронавирусом уменьшается, уже стартовала вакцинация, хочется верить, что по всей стране с апреля учебный процесс полностью восстановится.
Однако, 2 марта 2021 года появляется постановление правительства РФ №301 «Об утверждении Положения об особенностях проведения промежуточной аттестации в 2021/2022 учебном году по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, предусматривающих использование дистанционных образовательных технологий, обеспечивающих идентификацию личности посредством единой информационной системы персональных данных, обеспечивающей обработку, включая сбор и хранение биометрических персональных данных, их проверку и передачу информации о степени их соответствия предоставленным биометрическим персональным данным физического лица». Из данного постановления следует, что в следующем учебном году вузы смогут проводить промежуточную аттестацию в дистанционном формате с помощью Единой биометрической системы (ЕБС). Такой формат сдачи экзаменов даст возможность обучающимся. Но, с другой стороны, не должны забывать о качестве образования. На наш взгляд, дистанционная форма обучения эта мина замедленного действия направленное на развал системы российского образования.
«Появление данного постановления говорит о том, что учебный процесс не будет восстановлен в полном объёме и в следующем учебном году. В целом, учебно-педагогический процесс уже искажен, превращен в «игру теней» Проведенные опросы относительно дистанционной формы обучения как среди обучающихся, так и среди преподавателей, свидетельствуют о том, что многие преподаватели не хотят, чтобы вернулась снова дистанционная форма обучения всего курса, хотя учебная нагрузка выдается, но качество образования хромает. Нужен живой контакт. Не стоит забывать о роли вузов в социализации обучающихся, о передаче опыта от преподавателя к обучающемуся и т.д. А сами обучающиеся (студенты) не видят трудностей в самом процессе дистанционного обучения. Однако отмечают, чтосклонность к виртуальной жизниу многих сильно развилась и укрепилась, и теперь трудно заставить себя даже просто встать пораньше, одеться, причесаться, выйти из дома вовремя. Обучающе-педагогический процесс не может быть эффективным без прямого эмоционально-психологического контакта», - комментирует заведующий кафедрой истории, права и гуманитарных дисциплин Северо-Кавказского института-филиала РАНХиГС, доктор исторических наук, профессор Фарман Кулиев.
