В Донском государственном техническом университете прошло выездное заседание комитета Государственной Думы по науке и высшему образованию.

На нём рассмотрели вопросы воспитательной работы в организациях высшего образования, в том числе в сфере духовно-нравственного и патриотического воспитания, на который были приглашены председатель Совета ректоров вузов Северо-Кавказского федерального округа, ректор Пятигорского государственного университета, профессор Александр Горбунов и директор Юридического института, профессор Людмила Тхабисимова.

В совещании приняли участие депутаты Государственной Думы, депутаты законодательных органов Ростовской и Архангельской областей, члены экспертного совета, представители Минобрнауки России, Минпросвещения и Росмолодежи, ректоры вузов юга России, в том числе из ДНР и ЛНР.

Центральной темой совещания, проходившего под руководством председателя Комитета Государственной Думы по науке и высшему образованию Сергея Кабышева, стало развитие системы воспитания в отечественных вузах с акцентом на преемственность положительного опыта предыдущих поколений.

Были высказаны и мнения о необходимости популяризации, повышения статуса и престижа педагогических профессий в российском обществе и суждения о месте педагога в образовании будущего России.

«Последние 25-30 лет жизни российского общества показали, что, если наше Отечество уходит из воспитательного процесса, это место заполняют наши недруги. Хотим мы того или не хотим, но это закономерный итог отказа от участия в воспитании молодежи», — отметил Александр Ищенко, Председатель Законодательного Собрания Ростовской области. – Мы понимаем пагубность такого подхода. Президентом России были сформулированы программные тезисы о том, как должны осуществляться и патриотическое воспитание, и работа с молодежью. И нам важно увидеть конкретные практики с тем, чтобы их и тиражировать, и с тем, чтобы менять законодательство там, где в этом есть потребность.

Председатель Комитета Госдумы по науке и высшему образованию Сергей Кабышев отметил, что в Ростове всегда были сильны традиции веры, любви, уважения и гордости за свою страну. И поскольку фундаментальность – отличительная черта советской системы образования – это не только теоретические знания, но и мировоззренческая составляющая, поэтому темой нашего сегодняшнего совещания мы выбрали воспитательную работу в высших учебных заведениях на основе духовно-нравственных ценностей и патриотического воспитания. Нам важно сформировать оптимальные законодательные решения, потому что наше общество основано на солидарности, ответственности, долге. Нам чужд западный индивидуализм.

В своем выступлении профессор Александр Горбунов, ректор Пятигорского государственного университета, отметил, что неоднократно обращались к вопросам воспитательной работы, её совершенствования, начиная с создания Совета ректоров ВУЗов СКФО в 2012 году. Сейчас конечно дан новый импульс Указом Президента РФ N 809, о котором уже говорилось и тут же по нашему предложению на базе Аппарата Уполномоченного представителя Президента Российской Федерации в Северо — Кавказском федеральном округе было проведено крупное мероприятие, на котором я выступал с докладом. Были сформулированы задачи, и это было под председательством Юрия Яковлевича Чайки, Полномочного представителя Президента РФ. Выделил несколько моментов, исходя из реальной ситуации, которая продолжается в последнее время. Во-первых: обратил внимание на то, что все таки следует именно ключевые образы и ключевые целевые ориентиры воспитательной деятельности, в первую очередь определять, а уже от них должны исходить структуры, функции, нормативы, нормы и так далее. Так как зачастую получается, что телега ставится впереди лошади, а в результате, к сожалению, получаем, не более как формализацию и бюрократизацию воспитательной деятельности.

«Преподаватель будущего, какой он? Какими качествами и навыками должен обладать для достижения идеальных успехов в своем труде?» — с этих вопросов начала свое выступление профессор Л.А. Тхабисимова. В продолжение отметила, что нравственность педагога, моральные нормы, которыми он руководствуется в своей профессиональной деятельности и жизни, его отношение к своему педагогическому труду, к обучающимся, коллегам – все это имеет первостепенное значение для духовно-нравственного развития и воспитания подрастающего поколения. Никакие воспитательные программы не будут эффективны, если педагог не являет собой всегда главный для обучающихся пример нравственного и гражданского личностного поведения.

Участники совещания наметили ряд наиболее важных направлений работы. Они связаны с созданием прочного фундамента для формирования патриотического мировоззрения студентов вузов новых территорий России, интеграцией студентов в российские молодежные проекты.

Кроме того, участники обсуждения сошлись во мнении, что высшие учебные заведения наряду с использованием наследия советской образовательной системы должны внедрять лучшие современные практики и программы, направленные на усиление научной составляющей в социогуманитарной подготовке студентов, развитие института наставничества, внедрение в вузах социально-психологических программ, повышение престижа профессии педагога вуза, развитие системы мер социальной и грантовой поддержки. Одним из основополагающих принципов при этом должно быть сохранение единого пространства русского языка и единой системы преподавания истории России.

Отрадно отметить, что Пятигорский государственный университет все годы работал на опережение и вел активную деятельность по каждому из направлений, доказавших свою эффективность — прежде всего это волонтерское движение, уделялось и уделяется большое внимание воспитанию и становлению гармоничной в нравственном и профессиональном плане молодежи.

Патриотизм, участие молодежи в общественных процессах – это важнейшая задача сегодняшнего дня. Для законодателя важно понимать достаточно ли существующей нормативной базы для организации этой работы или нет.

Подводя итоги заседания Сергей Кабышев сказал, что наша задача – сохранять и распространять все лучшее, что было в советской системе образования и опыте последних десятилетий. Нам нужно найти лучшие практики и традиции, которые, к счастью, не утрачены нами. С помощью исконно русских традиционных ценностей наше общество будет развиваться, а система образования выйдет на новый уровень.

Состоялся откровенный диалог и внесены практические предложения, направленные на создание целостной системы воспитательной работы в вузах.

Все предложения участников совещания Комитет обобщит и сформулирует на их основе рекомендации по совершенствованию воспитательной и патриотической работы в вузах.