Буллинг на сегодня выступает актуальной проблемой для всех участников образовательного процесса. Буллинг или травля - это прототип агрессивного поведения, в ходе которого одни члены детского коллектива неоднократно нападают на неспособного противостоять им другого члена этого коллектива, унижают его или исключают из всех видов групповой деятельности. Между тем, в последнее время участились случаи публичного проявления агрессии со стороны учителей в адрес учеников. Для жертвы ситуация буллинга, описанная последней, может закончиться очень плачевно – вплоть до суицида. Современные исследования показываю, что у жертв буллинга врачи диагностируют депрессию и тревожность. Дети закрываются, начинают хуже учиться, у них появляются психосоматические расстройства.
Позиция администрации школы по отношению к буллингу со стороны учителей может быть обозначена как «активный наблюдатель»: они детально представляют себе буллинг, понимают его причины и последствия, знают, как на него реагировать, но их реальные попытки реагировать на ситуации буллинга редки и малоэффективны.
Психологи убеждены, что особая роль в борьбе с последствиями буллинга принадлежит родителям. Существуют технологии привлечения родителей к профилактике буллинга, которые не всегда адекватно оценивают последствия травли. Многие родители, напротив, не поддерживают своих детей и критикуют их («сам виноват», «что же ты не ответил», «надо было пожаловаться директору»). Исходя из чего, представляется, что современная система профилактики буллинга в школе должна выйти «за стены» школы и предполагать работу с родителями», - цитирует newstracker.ru эксперта, доцента Ставропольского филиала РАНХиГС Анну Минину
