Подведены итоги Международного научно-исследовательского конкурса «Научный потенциал - 2026».

Злата Ледовская, студентка 1 курса направления подготовки «Юриспруденция» Ставропольского филиала Президентской академии стала победителем I степени в секции «Культурология» представив на конкурс оригинальную исследовательскую работу на тему «Формирование патриотизма в российском социокультурном контексте».

Исследовательская работа Златы Ледовской посвящена осмыслению патриотизма в российском социокультурном контексте. Патриотизм рассматривается как сложное явление, связанное с исторической памятью, культурным кодом и системой ценностей. Особое внимание уделяется устойчивым социокультурным традициям, которые передаются от поколения к поколению и находят отражение в литературе, искусстве, музыке и коллективной памяти.

«Сегодня, с позиции не просто студентки, а человека, осознающего свою вовлеченность в ткань национальной истории, вопрос формирования патриотизма в российском социокультурном контексте обретает для меня особую, экзистенциальную остроту. Речь идет не об абстрактной любви к «березам и полям», а о выработке устойчивого мировоззренческого стержня в эпоху тотальной текучести смыслов.

Мы живем в мире, где информация утратила свойство редкости, превратившись в бесконечный, агрессивный поток, а традиционные ценностные ориентации подвергаются постоянной внешней ревизии. В этих условиях слепое следование традиции уже не работает, как не работает и наивный изоляционизм. Ключевым вызовом становится умение — нет, не просто знание, а глубокое, рефлексивное понимание — собственных культурных кодов и исторических развилок. Именно это понимание я рассматриваю как фундамент подлинно суверенной гражданской позиции, не нуждающейся ни в пафосных лозунгах, ни в защите от «враждебного окружения».

Мне как исследователю (и как представителю молодого поколения) принципиально важно разобраться в механике этого процесса. Какие институты — семья, школа, медиа, армия, творческие союзы — реально, а не декоративно формируют сегодня чувство сопричастности к судьбе страны? Где проходит грань между здоровым историческим самосознанием и агрессивным ура-патриотизмом? И, наконец, самый волнующий вопрос: какова наша собственная, личная, а не отчужденная роль в этом конструировании реальности?

Мы, молодое поколение, зачастую обвиняемое в инфантильности, сегодня парадоксальным образом оказываемся не только объектами воспитания, но и главными субъектами пересборки национальной идентичности. Быть активным участником этого процесса для меня означает не декларировать любовь к Родине, а ежедневно переживать ответственность за ее будущее — через собственную профессиональную траекторию, через этический выбор, через умение гордиться ее подлинными свершениями и не замалчивать болезненные уроки истории. Именно в этом синтезе критического мышления и личной ответственности, как мне видится, и рождается зрелый патриотизм XXI века», – отметила Злата Ледовская.

«Сегодняшний студент буквально тонет в информационном потоке. Соцсети, мессенджеры, новостные ленты, блоги — каждый источник тянет одеяло на себя, навязывая свою картину мира. В этом хаосе привычные ориентиры легко размываются, а грань между правдой и искусной подделкой становится едва различимой. Именно поэтому ключевой навык, который университеты должны воспитывать не в последнюю очередь, — это критическое мышление. Умение не потреблять информацию, а анализировать её, подвергать сомнению, сверять с фактами.

Патриотизм здесь — не парадный марш и не разовая акция. Это процесс, длящийся годами, порой — вся жизнь. Для студентов он превращается в увлекательный и ответственный путь: не просто выучить даты и названия, а нащупать собственную связь со страной, понять, где в этом большом полотне твое личное место. И главное — осознать, что ты в силах повлиять на будущее. Такой патриотизм не нуждается в громких лозунгах. Это спокойная, взрослая любовь к Родине, которая выражается в конкретных делах, выборе профессии, уважении к людям вокруг. И именно он ведет к настоящему, осознанному гражданству», – отметил научный руководитель работы, доцент Ставропольского филиала Президентской академии Анна Трепачко.