До сих пор для девятиклассника, не сдавшего государственную итоговую аттестацию (ГИА), ситуация зачастую оборачивалась тупиком: год «выпадания» из системы, пересдача и тревожное чувство упущенного времени.

Однако с 2026 года логика меняется. Вместо бессмысленного ожидания подростки получат возможность превратить вынужденную паузу в трамплин для карьеры.

Согласно новым положениям закона «Об образовании», утверждённым Президентом, выпускники 9-х классов, успешно освоившие рабочую профессию, официально получат свидетельство о присвоении квалификации. Главное нововведение — синхронизация процессов: школьники будут совмещать практическое обучение с подготовкой к повторной сдаче ГИА.

Иными словами, ни одного дня не пройдёт даром.

Министр просвещения Сергей Кравцов акцентирует: ключевая цель — не просто занять подростков, а дать им реальный актив. «Они не только не выпадают из учебного процесса, продолжая готовиться к пересдаче, но осваивают востребованные в их регионе профессии. Это позволит получить практические навыки на производстве, а значит — возможность гарантированного трудоустройства. А после успешной пересдачи экзаменов — выстраивать карьерную траекторию», — подчеркнул министр. Он также отметил растущий престиж рабочих специальностей на рынке труда — фактор, который раньше часто недооценивали.

Какие именно профессии будут предложены, решает сам регион — исходя из реальных кадровых дыр в экономике субъекта.

Обучать будут на базах образовательных организаций или учебных центров при предприятиях, а список таких площадок утверждают местные власти. При этом парень или девушка продолжает осваивать программу основного общего образования — никто не оставляет учёбу ради станка.

«Новый подход разрывает порочный круг «не сдал — выпал — отстал». Вместо социального аутсайдера, теряющего год, общество получает мотивированного молодого человека с рабочими руками, сертификатом и перспективой. Главные последствия реформы, на мой взгляд, таковы: во-первых, снижается стигма «двоечника» — неудача на экзамене перестаёт быть приговором. Во-вторых, реальный сектор экономики пополняется квалифицированными кадрами, которые уже на старте понимают производство.

В-третьих, у самого подростка появляется внутренняя опора: он не ждёт у моря погоды, а зарабатывает навык и уверенность. Похоже, что в российском образовании наконец-то начинают ценить не только абстрактные баллы, но и конкретный человеческий капитал, который можно немедленно задействовать на производстве», - прокомментировала доцент Ставропольского филиала Президентской академии Анастасия Ледовская.