Лента новостей

Новую школу в поселке Унцукульского района откроют в 2027 году

14 октября, 23:06

В Дагестане за мошенничество задержали гендиректора «Каспэнергосбыта»

14 октября, 21:48

Пьяный угонщик маршрутки катался по Минводам

14 октября, 21:24

Махачкалу ждет усиление борьбы с незаконными постройками

14 октября, 20:39

В Ставрополе задержан гулявший с ножом по двору 26-летний неадекват

14 октября, 20:37

В Невинномысске в ДТП погибла 66-летняя пассажирка "Калины" 

14 октября, 20:35

В Ставрополе построят муниципальный бассейн длиной 25 м

14 октября, 18:08

Губернатор Ставрополья заявил о необходимости сохранения результативности ЕГЭ

14 октября, 17:06

Из Саратова запустили беспересадочный автобусный маршрут в Нальчик

14 октября, 16:36

Жители Чечни смогут задать злободневные вопросы главе минздрава

14 октября, 16:11

Молодежный туризм на Северном Кавказе: на новом этапе развития

14 октября, 16:00

В Ставропольском крае установят памятники героям разных эпох

14 октября, 16:00

Глава Кабардино-Балкарии принял участие в заседании Национального антитеррористического комитета

14 октября, 15:08

В Центральном парке Владикавказа отметят день рождения Коста Хетагурова

14 октября, 14:24

Осенний сев на Ставрополье приблизился к экватору

14 октября, 14:09

В Дагестане ввели цензуру на сообщения о терактах и расположении войск

14 октября, 13:45

В Ставрополе фактами травмирования пассажиров в маршрутках занялась прокуратура

14 октября, 13:28

ТЭК России наращивает инвестиции в развитие персонала

14 октября, 12:45

В Ставрополе 15 октября откроется выставка о военном духовенстве

14 октября, 11:32

На Ставрополье 14 октября 45 населенных пунктов останутся без электроэнергии

14 октября, 11:22
21 декабря 2020, 08:06

41824

О проблемах организации учебного процесса в системе дистанционного обучения

Комментарий доцента кафедры экономики и финансового права Северо-Кавказского института-филиала РАНХиГС, кандидата экономических наук Елены Акопян.

Пандемия Коронавируса привела к необходимости переосмысления подходов к организации дистанционного обучения, стала лакмусовой бумагой, проявившей многие недостатки организации учебного процесса в системе дистанционного обучения.

Основная проблема заключается в том, что переход к дистанционному обучению осуществляется с учетом разработанных образовательных программ, но важным отличием от очного обучения выступают формы подачи, организации и представления материала, формы взаимодействия между участниками образовательного процесса.

Сжатые сроки перехода к дистанционному обучению не позволили эффективно отработать на этапе педагогического проектирования, что в последующем негативно отразилось на учебном процессе. Действительно, педагоги образовательных организаций еще не в полной мере владеют современными информационными технологиями, большая загруженность не позволила им организовать соответствующее методическое сопровождение.

Создание электронных курсов, разработка электронных пособий, подготовка тестовых материалов требует как технической подготовки, так и учета психолого-педагогических условий реализации дистанционного обучения.

Серьезной проблемой при переходе к дистанционному обучению выступает повышение доли самостоятельной работы обучающихся, сокращение рычагов воздействия на образовательный процесс со стороны преподавателя, снижение мотивации к обучению, сокращение коммуникаций между самими обучающимися. Все это еще раз подчеркивает важность более тщательной подготовки на этапе педагогического проектирования при реализации дистанционного обучения, разработки методического сопровождения учебного процесса.

«При очном взаимодействии в арсенале педагога находится набор методов, организационных форм и средств обучения, реализующих личностно-ориентированных подход. Однако, большая часть из них, не может быть перенесена в дистанционный формат. И здесь перед педагогами стоит задача – использовать такие методы, формы и средства обучения, которые позволят обеспечить при реализации учебного процесса в системе дистанционного обучения высокую мотивацию обучающихся и достижение образовательных результатов», - отметила доцент кафедры экономики и финансового права Северо-Кавказского института-филиала РАНХиГС кандидат экономических наук Елена Акопян.