Эксперт Ставропольского филиала РАНХиГС Геннадий Шевченко прокомментировал слова главы РАН о необходимости проведения реформы школьного образования.

Форум «Молодежь и наука» - одно из центральных событий Года науки и технологий в России.

Выступая на форуме, Президент РАН Александр Сергеев сделал достаточно жесткое заявление, о снижении уровня подготовки российских студентов.

Естественно, речь не о сегодня возникших проблемах: они начались в 90-е годы прошлого столетия, но говорить об этом сегодня необходимо.

В качестве основных причин ученый назвал проблемы школы. «Когда университетам высказывается такая претензия, то университеты кивают на школы: «А из школы кто приходит?» Такие что, извините, надо таблицу умножения учить»,— сказал господин Сергеев (цитата по ТАСС).

Проблемы ученый видит в отсутствии идеологии и крайне низком престиже профессии учителя. Соглашаясь с этим по сути, заметим, что идеология, как раз, есть.

Проблема видится значительно глубже. Она в том, что перестроечная идеология, привнесенная в наше общество в определенный период, сформировала чуждые исконно российскому образованию и, если хотите, российской культуре ценности», - считает доцент Ставропольского филиала РАНХиГС Геннадий Шевченко.

Образование в рамках такой идеологии становится узко сословным по схеме: начальники – подчиненные.

Между ними - разделение труда, в силу которого первые управляют и планируют, вторые исполняют волю руководства. Качественное образование, формирующее личность на основе культурных ценностей, вырабатывающее способность к самостоятельному мышлению для последних вредна.

Умные задаются вопросами об устройстве жизни в целом, о том, почему за кризис богатых расплачиваются бедные, зачем этот бег в бесконечной гонке потребления и т.п. А вот узкоспециализированный профессионал, да еще с иллюзией собственной образованности – это то, что лежит в основе западной идеологии.

Человек – винтик, человек – опция.

Что поделаешь – капитализм.

«Эту идеологию следует менять. Тогда вернется престиж учителя, а уровень вузовского образования станет расти», - резюмирует доцент Ставропольского филиала РАНХиГС.