С её помощью молодые люди в возрасте от 14 до 22 лет могут приобретать билеты в театры, музеи и концертные залы за государственный счёт.
Также, на днях Президент РФ Владимир Путин предложил разрешить использовать средства «Пушкинской карты» для покупки билетов на фильмы отечественного производства.
Председатель Правительства Михаил Мишустин рассказал о ходе реализации программы "Пушкинская карта". Мишустин уточнил, что в текущем году номинал «Пушкинской карты» составляет 3 тысячи рублей, а с 1 января он составит 5 тысяч рублей.
Профессор кафедры истории, права и гуманитарных дисциплин Северо-Кавказского института-филиала РАНХиГС, доктор философских наук Лилия Мулляр отмечает: «Эмоциональное впечатление от Программы «Пушкинская карта», несомненно, позитивное; затея воспринимается как замечательная инициатива по созданию инструмента доступа и приобщения молодежи к культурным ценностям».
Эксперт считает, что профицит «Пушкинской карты», который констатировал М. Мишустин, правомерно рассматривать как один из показателей отсутствия у молодежи интереса к культурному просвещению. «Чтобы вызвать стремление погрузиться в культурную среду, молодой человек должен быть интеллектуально подготовлен, его культурный интерес как стойкий и систематический должен быть сформирован образовательным процессом. К сожалению, в современной образовательной реальности не очень много места культурологическим знаниям.
В средней школе недостаточно внимания уделяется таким предметам, как теория / история зарубежной и отечественной культуры. Как правило, данные дисциплины в школах изучают только в том случае, если это элитное или частное общеобразовательное заведение, где ученикам преподают не только программные предметы, но и такие, как этика, эстетика, основы философии.
В Базовой части учебного плана вуза, как правило, представлены история, философия, право, экономика, менеджмент. При этом, нет культурологии, которая обеспечивает изучение собственно культуры. А ведь очевидно, что любому человеку необходимо понимание культуры, т.е. той среды, которая именуется «второй природой», является формой, способом и результатом всей человеческой жизнедеятельности. Положение культурологии в сфере высшего образования может служить классическим прецедентом стратегической недальновидности государства, которое закономерно столкнулось с проблемой ответного падения культурного уровня молодежи, и теперь пытается устранить пробел фрагментарными программами, но усилия эти уж очень напоминают «Тришкин кафтан».
Только целенаправленное обогащение школьного и вузовского образования культурологическими дисциплинами, предположительно, сможет обеспечить преодоление «рукотворного» кризиса культурного просвещения молодежи», - поделилась профессор кафедры истории, права и гуманитарных дисциплин Северо-Кавказского института-филиала РАНХиГС, доктор философских наук Лилия Мулляр.
