Преобразования, происходящие в настоящее время в российской системе образования, в том числе развитие инклюзивных практик, гарантируют равные права на образование и доступность общего образования для детей с ограниченными возможностями здоровья, выбор подходящего для них пути обучения. Инклюзивная образовательная среда служит для реализации права каждого ребенка на образование, соответствующего его потребностям и возможностям, независимо от региона проживания, степени выраженности нарушения психофизического развития, способности к овладению знаниями.
Инклюзивное волонтерство - это относительно новое направление, предполагающее вовлечение людей с ограниченными возможностями в активную общественную жизнь. Волонтерскую деятельность отличают не только безвозмездная помощь, но и получение знаний в процессе деятельности, вырабатываются умения общения с разными людьми, а самое главное это самореализация как члена общества.
В Ставропольском филиале РАНХиГС в рамках дисциплины «Основы волонтерской (добровольческой) деятельности» проводятся занятия по инклюзивному волонтерству, мини-тренинги, интерактивные игры.
Одна из высших целей волонтерства - вовлечь самого участника инклюзивного образования в волонтерское движение. Участвуя в волонтерском движении, люди с ограниченными возможностями получают возможность улучшить свое социальное положение, а также улучшается их взаимодействие в социальной, карьерной и межличностной сферах.
Главная цель инклюзивного волонтерства – это вовлечение «особых» учащихся в совместный процесс волонтерской деятельности.
«Таким образом, с развитием инклюзивного образования роль инклюзивных добровольцев в образовательном процессе детей с ограниченными возможностями станет более важной и приобретет статус ресурса, необходимого для создания эффективной, гибкой и поддерживающей систему работы добровольческого движения», - прокомментировала доцент Ставропольского филиала РАНХиГС АннаТрепачко.
