В июне 1999 года был издан Указ Президента Российской Федерации о введении нового государственного праздника – Дня российской науки.
Власти стремились таким образом отметить вклад научного сообщества в прогресс страны и социума, а также акцентировать внимание на роли научных исследований.
Отсчёт своей истории День российской науки ведёт от судьбоносного заседания в 8 февраля 1724 года. Тогда, вдохновлённый идеями Просвещения, Пётр Великий скрепил своей подписью указ о создании Академии наук в новой столице — Санкт-Петербурге. Для императора, жаждавшего прорубить «окно» не только в Европу, но и в будущее, наука была стратегическим ресурсом. Этот шаг превратил разрозненные изыскания учёных в стройную государственную систему познания мира.
Интересно, что в советский период также существовала традиция отмечать День науки, однако его происхождение было иным: праздник был связан с периодом с 18 по 25 апреля 1918 года, когда В. И. Ленин работал над документом, получившим название «Набросок плана научно-технических работ».
Ленин сформулировал ключевые задачи для научного сообщества, акцентируя внимание на актуальных потребностях государства. В частности, он подчеркнул необходимость внедрения электричества в сельское хозяйство и развития электрификации в целом. Документ содержал фундаментальные принципы и приоритетные направления работы Академии, нацеленные на оперативную модернизацию промышленного сектора и стимулирование экономического роста без серьёзных потрясений. В советский период празднование Дня науки не имело фиксированной даты и проходило каждое третье апрельское воскресенье.
Российская Академия наук и художеств появилась 28 января 1724 года по старому календарю (что соответствует 8 февраля по новому стилю) как первая государственная организация, предоставившая талантливым людям возможность обучаться и вести научную деятельность. Именно эта историческая дата легла в основу выбора современного Дня науки в России.
Российскому государству того времени остро не хватало профессионалов различных направлений: медиков, строителей, специалистов по картам и звездам, экспертов множества иных областей. Петр I нуждался в образованных специалистах для воплощения своих преобразований.
Именно поэтому монарх решил организовать в стране институции, способные давать образование способным и усердным гражданам, формируя при этом серьезную научную основу. Эта мысль пришла к нему после зарубежных визитов.
В ходе поездок по другим странам правитель посетил ведущие европейские образовательные центры и встретился с выдающимися исследователями той эпохи. В частности, он ознакомился с деятельностью французской научной академии, где ему продемонстрировали различные технические устройства для поднятия грузов, эксперименты с химическими веществами, иллюстрации к готовящимся изданиям об истории художественного творчества.
Царь направил своих представителей по европейским государствам с задачей найти кандидатов на должности в создаваемую Академию наук. Наибольший энтузиазм проявили специалисты из германских земель. Раздробленность германских территорий создавала неблагоприятную среду для научной деятельности в тот период. Именно поэтому исследователи из Германии массово переезжали в северную столицу – российская сторона гарантировала им значительно более выгодные финансовые условия и комфортные возможности для исследований по сравнению с остальной Европой.
Документ об основании образовательной организации был утвержден непосредственно самим Петром Первым, который и выступил автором концепции создания Академии.
К 1724 году доктор Лаврентий Блюментрост, занимавший пост первого руководителя Академии, совместно с коллегами разработал учредительный документ. Проект обсуждался на сенатском собрании при личном присутствии Петра I. Этот документ определил принципы функционирования Академии на многие десятилетия вперёд.
В конце декабря 1725 года торжественно открыла свои двери Академия наук и художеств. Примечательно, что доступ к образованию получили представители всех сословий, а не только аристократия. Студенты и учёные, демонстрировавшие выдающиеся результаты в исследованиях и обучении, удостаивались государственного денежного содержания и особых привилегий от монарха.
Это научное заведение стало уникальным явлением мирового масштаба, поскольку впервые соединило под одной крышей исследовательский центр и образовательные структуры – университет с гимназией. Детище Петра Великого продолжает функционировать и в наши дни, правда, под другим названием – в начале XIX столетия, а именно в 1803 году, её переименовали в Императорскую академию наук.
В столице Российской империи, Санкт-Петербурге, в 1836 году было основано научное учреждение императорского значения. Спустя десятилетия организация пережила череду трансформаций: период с 1918 по 1925 годы ознаменовался присвоением статуса Российской академии наук, затем последовало новое наименование – Академия наук СССР, действовавшее до развала Советского Союза. Современное название РАН вернулось к историческим корням и сохраняется по настоящее время. Географические изменения также коснулись организации – в 1936 году центр переместился из Ленинграда в московскую столицу.
Ежегодное торжество сопровождается масштабными научными мероприятиями по всей стране: организуются встречи специалистов различных направлений, проходят тематические семинары и конференции. Особое внимание уделяется демонстрации прорывных исследований и публикации значимых научных работ, а также чествованию выдающихся достижений в научной сфере.
Молодые исследователи получают финансовую поддержку через систему грантов и стипендий. В частности, студенты, демонстрирующие высокую академическую успеваемость и вовлеченность в научные изыскания, могут рассчитывать на президентский грант размером 20 тысяч рублей ежемесячно.
Российский научный фонд предоставляет существенное финансирование научным коллективам – до семи миллионов рублей ежегодно. Эти средства направляются на исследования в перспективных областях: робототехнике, энергосберегающих технологиях и других актуальных научных направлениях.
Активно развивается направление по привлечению молодого поколения, включая школьников, к науке. Организуются разнообразные образовательные мероприятия: интеллектуальные состязания, практические занятия с экспертами, познавательные соревнования и викторины.
Финансовую поддержку исследователям предоставляет Фонд содействия инновациям. В частности, студенты-разработчики перспективных технологий и продукции, способных в дальнейшем генерировать доход и приносить общественную пользу, могут претендовать на годовое финансирование в один миллион рублей.
Кроме того, восьмого февраля традиционно называют имена победителей президентской премии за достижения в научной и инновационной сферах среди молодых специалистов. Талантливые исследователи удостаиваются государственных наград и денежного вознаграждения величиной пять миллионов рублей.
«В День российской науки чествуют великую армию исследователей. Это праздник для всех, кто штурмует вершины знаний: от смелых теоретиков, меняющих наши представления о мире, до скрупулезных экспериментаторов, чьи открытия становятся фундаментом будущего. От молодых аспирантов, только начинающих путь, до умудренных опытом академиков — всех, чей ум и труд ведут человечество вперед», - комментирует Мухорьянова Оксана, доцент Ставропольского филиала Президентской Академии.
