В июне 2020 года Федеральному собранию РФ был представлен доклад Правительства РФ о политике в сфере образования, в котором содержалось предложение о сокращении к 2024 году количества бюджетных мест в вузах на 17% по сравнению с 2019 годом при том, что количество абитуриентов вырастет на 15%.
Очевидно, это приведет к тому, что шансы поступить на обучение за счет средств бюджета сократятся приблизительно на четверть. Падение реальных доходов у значительной части населения в условиях распространения новой коронавирусной инфекции уже сегодня привело к тому, что люди неспособны оплачивать образование за счет собственных средств, а имеющиеся образовательные кредиты не пользуются спросом ввиду их низкой эффективности (сложность получения, неудобные условия обслуживания и пр.).
В связи с этим Президент РФ В.В. Путин указал на необходимость повышения привлекательности образовательного кредитования. С такими обновленными условиями кредитования при активной господдержке вышел на рынок Сбербанк. Среди основных и главных изменений: снижение ставки до 3%, увеличение максимального срока погашения с 10 до 15 лет; отсутствие поручителей и залога; увеличение льготного периода кредитования с 3 до 9 месяцев; досрочное погашение и пр.
Будет ли эффект от данной меры и к каким последствиям она может привести?
К основным преимуществам можно отнести следующие:
1. Доступность образовательного кредита приведет к тому, что, даже не набрав проходных баллов для обучения за счет средств федерального бюджета, студент сможет остаться в том же вузе, обучаясь на платной основе, не имея достаточных собственных средств, а не искать другой в вуз с более низкими проходными баллами по ЕГЭ.
2. Увеличение срока льготного кредитования позволит подыскать более серьезную работу по завершении обучения.
3. Повышение мотивации к обучению, поскольку отчисление приведет к тому, что студент останется без образования, а кредит придется погашать по повышенной ставке.
В целом, доступность образовательного кредита позволит повысить возможности для выбора абитуриентами учебного заведения и направления подготовки, и привлечь, в случае необходимости, заемные средства уже обучающимися студентами для распределения финансовой нагрузки на оставшийся срок обучения.
Возможные негативные эффекты:
1. Наличие кредита может вынудить студента подрабатывать во время учебы, что, в свою очередь, может сказаться на уровне его вовлеченности в образовательный процесс.
2. К сожалению, отсутствует четкая взаимозависимость качества образования и уровня доходов, в отличие от западных стран. Даже качественное высшее образование не гарантирует престижной работы и высокой заработной платы.
3. Кредит необходимо будет погашать в любом случае, а что будет с работой в перспективе и каков будет рынок труда после пандемии, предсказать сложно.
Поэтому на сегодняшний момент перед абитуриентом остро стоит вопрос получения качественного, но платного образования или обучения в слабом вузе, но за счет средств федерального бюджета.
